繪本是孩子的啟蒙教育之一，研究報告發現，寶寶在1歲以前的神經發展，奠定未來認知能力基礎。衛生福利部國民健康署署長王英偉宣布，在即將出爐的「母嬰親善醫院2.0版」中，特別規劃了「親子共讀」，強調共讀的重要性，用陪讀開啟孩子知識與健康之門。
美國兒科醫學會早在2014年就將「建議家長盡早唸故事給寶寶聽」納入兒童醫療照護政策。台灣兒科醫學會則強調，「對話式共讀」能有效刺激寶寶腦部發育，建議家長多陪小孩唸書，透過陪讀、朗誦，加強孩子認知能力。
美國哈佛大學2000年發表一項重要研究報告，兒童大腦在6歲以前就開發了超過9成，至於感官跟語言部分，在5歲以前就完成了最大發展。孩子出生在不同教育程度家庭，如果親子共讀，在詞彙量的表現方面較為優異，比從未伴讀者，多出3倍差距，且其實在1歲半時，就可觀察出差異性。
苗栗的辛小姐至卓蘭鎮衛生所健兒門診，醫師開了「繪本處方」，叫她每天唸書給孩子聽，透過每天共讀，與孩子擁有共同的話題，寶寶會使用的詞彙也更多，除了一般日常對話以外，還會用到成語，讓其它家長覺得訝異。
另一位吳爸爸也是親子共讀的受益者，常和2歲半的女兒一起共讀，像聊天般一邊翻閱書本，一邊提問引導，無形中建立孩子的自信，現在女兒經常主動拿故事書請爸爸唸，也會講故事給弟弟聽。
台北醫學大學附設醫院家醫科醫師陳宥達指出，在孩子成長過程中，親子共讀有助於提升大腦發育、語言發展及增進理解能力，並可啟發想像力、培養創造力。台灣兒科醫學會則提出了親子共讀要點，首先在舒服且不約束孩子的氛圍下唸書，並掌握「對話式共讀」、「由少而多建立閱讀習慣」及「家長以身作則」等三大原則與技巧。
王英偉署長指出，家長們不要以為寶寶還小、聽不懂，親子共讀越早開始越好，出生才1、2個月，家長就可開始唸童話故事，或跟寶寶對話。等孩子大一點，隨時攜帶故事書、繪本，只要有時間，就說故事給孩子聽，閱讀的效果驚人。
