親子共讀18歲前都可行 選書眉角報你知

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【圖文提供/媽媽寶寶】
親子共讀
▲帶著孩子一同閱讀,不需要技巧,只需要家長全心投入,輕鬆的閱讀,都是提升親子關係與促進孩子大腦發展的好方法。(圖/《媽媽寶寶雜誌》提供)

帶著孩子一同閱讀,不需要技巧,只需要家長全心投入,輕鬆的閱讀,都是提升親子關係與促進孩子大腦發展的好方法。

不若0至3歲的寶寶圖書可多著重在生活自理與認知學習,3歲後再選擇字彙量與情境描述較多的繪本,提供孩子更多關於因果關係與邏輯思考的機會,促進他們統整分析的能力,同時強化表達與溝通的能力。根據研究,家庭日常對話的範疇與字彙量較局限,但若能透過共讀繪本,將可創造出更多的對話量與字彙量,及日常生活中較少接觸到的話題。

相較3歲之前的繪本,3到6歲繪本的字彙量增加,除了對話式共讀之外,為孩子逐字朗讀,可以是家長唸故事最簡單入門的方式,只要投入一點情感,或是逐字唸書時帶入一些節奏(特別是句子經常重複的繪本),都可以引起孩子盎然的興趣。對於3至6歲的兒童選書,盧怡方老師提供下列建議。

文字量

對比3歲之前的童書,3歲後的選書可以選擇情節具有起承轉合的故事類型,這意味著字彙量會相較3歲前的書稍多、情節也較複雜,對孩子而言,文字與故事情節變多,會增加孩子的推測能力,閱讀時間也因此拉長,可培養孩子的專注時間及「耐煩」的能力。

盧怡方老師強調,閱讀能力並非天生,必須靠時間累積培養,即便是成人,要好好地看完一本書,也必須靜得下心,並有適當的專注力,才能沉浸於閱讀之中,對孩子來說亦同,從3歲前簡單的圖畫書到字彙量逐漸增多的繪本,過程中也需鍛鍊孩子的專注能力與耐心。

議題

針對孩子現階段具有敏感度的事物提供大量認識,選擇相關的圖書,滿足孩子想更了解該事物的需求,例如:對恐龍充滿興趣時,提供與恐龍相關的繪本,或是選擇貼近孩子生活情境的故事,例如:即將開始上學或看醫生等,讓孩子能夠連結渴望或生活經驗。

挑選共讀的繪本時,建議爸媽可先看過故事內容、了解繪本的特質,再以合適的方式唸給孩子聽,也比較容易在翻頁前,適當丟出讓孩子預測或推敲的問題來引起親子間的討論,例如:「如果是你會選擇什麼?」或「你覺得下一頁孔雀會變大嗎?」等問句。盧怡方老師也提醒,親子共讀的時間可以從0歲開始延伸到18歲,如:小學階段,會認字不代表會理解,會拼音不代表會閱讀,因此仍需家長陪著閱讀,待年紀稍大,也許國、高中階段,仍然可以和孩子選擇同一本書,雖然各自閱讀,但可以互相討論、創造親子間更多的共同話題,讓彼此間的親密感因閱讀而持續維持。

★原文刊載於2019年2月號《媽媽寶寶雜誌》384期
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★本文由《媽媽寶寶雜誌》授權刊登,未經同意禁止轉載

   

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