校園霸凌事件頻傳，台大公共衛生學院一項最新研究指出，大學生如有過校園霸凌受害經驗，可能引發憂鬱症，進而影響心理健康生活品質。專家建議家長師長，應當教育及鼓勵孩童，在自己或同儕遭受霸凌時勇敢通報，讓他們知道這是正確行為，而非懦弱表現。
這項最新研究報告由台大公共衛生學院黃俊豪副教授指導，執行者為陳昱穎，從健康生活品質觀點切入，探討不同求學時期遭遇霸凌的經驗，可能對大學生造成的健康衝擊，並發現不同霸凌型態及角色與大學生健康的關係。研究成果榮獲兒童青少年健康領域具代表性的國際期刊「兒科醫學期刊」刊登。
研究發現，台灣青少年霸凌現象恐較歐美普遍。世界衛生組織（WHO）於2009、2010年主導的歐美跨國研究發現，中小學生數月內遭霸凌比例約9%至13%，而台灣2011年調查發現，國小4到6年級生2個月內曾遭霸凌比例達16.1%。該項研究針對1439名台灣的大學生進行調查，發現高達45.7%受訪者曾遭霸凌。
研究分析，受訪大學生中主要遭遇過肢體、言語、關係及網路等四種霸凌型態，其中非傳統型態的網路霸凌比例最低，佔全樣本7.2%。最常遇到的霸凌為言語霸凌（33.9%）、關係霸凌（23.4%）、肢體霸凌（11.7%）。
針對較新型態的網路霸凌，研究意外發現，大學期間遭網路霸凌者，環境生活品質較差，但大學前曾遭網路霸凌者，就讀大學期間生理健康生活品質反而較佳。研究者推測，網路霸凌經驗可能改變其生活型態，使其遠離網路，增加戶外活動及與周遭環境的互動，因此擁有較佳的生理健康與環境生活品質。
研究顯示，若僅在中小學或大學時期被霸凌，對於大學生生活品質負面影響較不明顯。若在中小學與大學時期皆被霸凌，社會關係生活品質顯著較差。研究者認為，先前霸凌受害經驗可能會在二度傷害後產生加乘作用，因此建議將大學前曾被霸凌者視為高關懷族群，發展預防措施。
研究者呼籲家長與教育工作者，不應將霸凌視為成長過程中常見的生命經驗而掉以輕心，或認為孩子長大後即不再受影響。相反地，時間未必可以沖淡一切，霸凌仍可能在日後產生負面健康效應。應當教育及鼓勵孩童，在自己或同儕遭受霸凌時勇敢通報。
